디지털 성폭력 예방을 위한 초등 성인지 감수성 교육

학습단계	학습과정	교수·학습 활동	자료
동기유발	수업 열기	우리가 실천할 수 있는 단톡방 에티켓 단톡방 에티켓에 대해 자유롭게 의견 말하기
수업진행	활동 1	사이버 따돌림을 없애려면? 사이버 따돌림의 특성과 유형 이해하기 단톡방 내 사이버 따돌림 사례 읽기 내가 당사자라면/단톡방 구성원이라면 어떻게 반응했을지 생각해보기 사이버 따돌림 피해 시 행동방안 알기 사이버 따돌림 가해 시 처벌조치 알기 사이버 따돌림을 없애기 위해 무엇을 할 수 있을지 생각해보기	활동지 1, 활동지 2, 활동지 3
활동 2	혐오표현을 없애려면? 혐오표현 이해하기 혐오표현 경험 공유하기 혐오표현을 하는 이유 생각해보기 혐오표현의 해악 이해하기 온라인에서 혐오표현을 하기 쉬운 이유와 혐오가 전달되는디지털 미디어의 문제 인식하기 온라인 혐오표현의 신고 절차를 알아보고, 개선점 찾아보기	활동지 4, 활동지 5
내용정리	수업 마무리	우리만의 단톡방 실천 약속 단톡방 에티켓 상기하기 우리만의 단톡방 실천 약속 만들기	활동지 6

학습단계

학습과정

교수·학습 활동

자료

동기유발

수업 열기

우리가 실천할 수 있는 단톡방 에티켓: 단톡방 에티켓에 대해 자유롭게 의견 말하기

수업진행

활동 1

사이버 따돌림을 없애려면?: 사이버 따돌림의 특성과 유형 이해하기; 단톡방 내 사이버 따돌림 사례 읽기; 내가 당사자라면/단톡방 구성원이라면 어떻게 반응했을지 생각해보기; 사이버 따돌림 피해 시 행동방안 알기; 사이버 따돌림 가해 시 처벌조치 알기; 사이버 따돌림을 없애기 위해 무엇을 할 수 있을지 생각해보기

활동지 1,
활동지 2,
활동지 3

활동 2

혐오표현을 없애려면?: 혐오표현 이해하기; 혐오표현 경험 공유하기; 혐오표현을 하는 이유 생각해보기; 혐오표현의 해악 이해하기; 온라인에서 혐오표현을 하기 쉬운 이유와 혐오가 전달되는디지털 미디어의 문제 인식하기; 온라인 혐오표현의 신고 절차를 알아보고, 개선점 찾아보기

활동지 4,
활동지 5

내용정리

수업 마무리

우리만의 단톡방 실천 약속: 단톡방 에티켓 상기하기; 우리만의 단톡방 실천 약속 만들기

활동지 6

교수 지도안

혐오표현을 없애려면?: 온라인에서 혐오표현을 만났을 때 각 플랫폼별 신고방법을 알아보는 활동입니다. 각각 다음, 네이버, 유튜브의 신고 안내를 살펴보고, 신고하기 쉬운지, 혼동되는 것은 없는지, 이러한 신고 사유가 어떤 표현을 금지하는 것인지를 명확하게 알 수 있는지 등에 대해서 이야기를 나누어 보도록 합니다.; 일부 포털 서비스나 동영상 서비스 사이트들의 신고 시스템의 경우, 신고 사유 선택지가 부정확하거나 혐오표현을 명시하지 않고 있기도 합니다. 혐오표현을 줄이기 위해, 신고 항목이나 방법 등 어떤 것들이 개선되면 좋을지, 신고 후에는 어떤 절차가 따르면 좋을지 등을 폭넓게 이야기해 볼 수 있도록 합니다.; 가장 중요한 것은 혐오표현은 제약을 받아야 한다는 사실입니다. 종종 편견에 근거한 차별적인 표현, 다른 사람을 배제하려는 혐오표현이 유머의 형태로 사용되는 경우가 많은데, 유머라고 해서 혐오표현의 해악이 줄어들지는 않습니다.; 혐오표현은 법적 처벌을 받을 수 있으며, 사회적으로 큰 해악을 끼칠 수 있으므로, 우리 사회의 평등 실현을 위해서는 편견이나 차별로 인해 타인의 권리를 침해하는 일이 사라져야 한다는 맥락에서 혐오표현을 살펴보아야 합니다.; 혐오표현을 줄이기 위해서는 먼저 타인에 대한 존중과 관계 맺기에 대한 인식 전환이 필요합니다. 그리고 디지털 미디어의 특성을 이해하고 혐오가 전달되는 플랫폼의 문제를 인식해야 합니다. 어떻게 혐오표현을 줄일 수 있을지 적극적으로 대안을 제시하는 참여적 역량이 필요합니다.